編者按：隨著跨境電商熱潮興起，越來越多的企業正在謀劃著如何在這一個風口里楊帆出海。與之不對應的是跨境電商人才的緊缺。據對外經濟貿易大學國際商務教授、博士生導師王健發布的《跨境電子商務人才報告》顯示，86%的企業存在跨境電商人才缺口，大部分企業需要的是復合型人才，而非單一的專業人才。

中國跨境電商交易概況：
- 2014年中國電商交易額 ：13.37萬億元（28.6%），其中網絡零售交易額：2.79萬億（49.7%）
- 2014年中國跨境電商企業超過20萬家，平臺超過5000家。
- 2014年跨境網絡零售交易額：718億美元（44%）

電商發展與企業人才需求
- 調查顯示: 電子商務商業特征逐步顯示出來，對業務人才的需求開始回升 ，對技術人才的降溫，技術逐步傻瓜化，技術已經不是開展電子商務的障礙
- 多數企業希望是復合性人才
- 多數企業缺乏業務崗位的人才 
- 本科，甚至于專科人才就夠用
- 學校應屆畢業生存在嚴重缺陷，現有畢業生的解決問題能力比較差，實際反映的是畢業生就業能力差 
- 調查顯示，社會跨境電商人才存在嚴重缺口


如何解釋企業反映的就業能力
- 交流溝通能力 
- 解決問題能力 
- 團隊合作能力 

如何解釋企業期待的是解決問題的能力的人才 
- 邏輯思維 ，能想
- 動手能力，能做 
- 專業能力，分析專業，做得專業 
- 從想法變成實踐 

跨境電商培訓現狀
思考：
如何理解高校課程體系不能培養解決專業問題的人？
- 應試教育 
- 教學就是知識體系介紹，忽視解決問題能力培養 
- 能力培養從小學開始就被忽略 
- 學生也不適應能力培養，習慣了知識概念介紹，而不是邏輯思考。事物規律和本質的追求被抑制。 

結論：概念都知道，卻不知道知識之間聯系。邏輯錯誤，專業理論被不恰當濫用成為普遍現象。

如何理解復合性的人才和整合性的學科？
- 跨境電商是典型的整合性學科，體現在經濟學，管理學，信息技術和法律等學科的交叉和整合。
- 其獨特性就是互聯網帶來了企業、市場、經濟的變化。企業戰略、經營方式、商業模式都發生了變化。市場結構發生了變化。經濟增長發生了變化，商業制度、商業規則和法規制度發生變化。 

結論：學校知識陳舊

學校為什么不能培養復合型人才，不能適應商業社會變化？
- 學校普遍沒有商科。商學院都是管理學院，經貿學院都是經濟學院。 
- 主流學科體系發展排斥知識的整合 
- 用條塊學科體系和正統性來衡量學術標準 
- 當前教育體系不承認交叉整合學科，而實踐創新卻來源于學科和領域的交叉和整合

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本文來源： 跨境電商人才哪兒去了？86%的企業跨境人才短缺